Årsmöte 28 mars 2026

Årsmötet i Språklärarnas riksförbund Västra Sverige 2026 inleddes med en föreläsning av Ingela Finndahl från Göteborgs universitet.

När är dina elever motiverade i språkklassrummet?

Inför årsmötet i Språklärarnas riksförbund Västra Sveriges 2026 föreläste Ingela Finndahl om sin forskning kring motivation i språkklassrummet och inledde med frågan ”När är dina elever motiverade i språkklassrummet?” som engagerade intresserade språklärare en solig lördag i mars.

Hon betonar att motivation är ett dynamiskt och komplext fenomen som påverkas av både inre och yttre faktorer — allt från klassrumsmiljö och läromedel till undervisningens upplägg och framför allt läraren som motivator i klassrummet.

Föreläsningen tar avstamp i teorier som Self-Determination Theory och Dörnyeis L2 Motivational Self System, samt nyare forskning av Svalberg och Mercer om vad som engagerar elever i språkundervisning. Finndahl lyfter att den pedagogiska kontexten har stor betydelse: hur ofta eleverna har språklektioner, hur undervisningen organiseras och vilka möjligheter det finns till muntlig kommunikation.

Hon beskriver resultaten från MoMs-projektet (Motivation i Moderna språk), där tre språkgrupper följdes under ett år. Elevernas initiala entusiasm för att lära sig språk visade sig ofta krocka med upplevelsen av att engelska ”räcker” och få autentiska möten med språket utanför skolan. Läraren framstår som avgörande för motivationen, liksom upplevelsen av språkets nytta – särskilt kopplat till resor, framtida yrken och meritpoängen.

Finndahl framhåller att flerspråkighet bör ses som en resurs och att språkundervisning bör främja interkulturell kompetens. Hon hänvisar till The Motivation Manifesto (ECML), som uppmanar skolor och beslutsfattare att skapa en utbildning som stärker motivation och uppmärksammar flerspråkighet.

Avslutningsvis sammanställer hon elevernas svar om råd till blivande språklärare:

• variera och skapa kreativ undervisning,
• knyta språket till verkliga situationer,
• hjälpa elever att bygga en stabil grund genom repetition,
• använda mer målspråk i klassrummet och
• låta eleverna bli delaktiga i sin lärprocess.

Genom detta kan motivationen stärkas och språkinlärningen bli både meningsfull och hållbar.

Ordföranden Petra Lindberg Hultén presenterar föreläsaren Ingela Finndahl.

Presentationer från fransklärardagen

Här finns länkar till föreläsarnas presentationer från fransklärardagen som ägde rum 28 februari:

• Fransklärardagen_260228
• Presentation_Carol
• Actualités en France 2025 et plus
• Environnement et enseignement du FLE