Este 22 de abril los esperamos en Malmö para participar en la formación para profesores de español que se ofrecerá en el marco de la Feria del Libro en Malmö
Lugar : Media Evolution city
Horario: 10:00- 13:30
Recogida de acreditaciones comienza a las 9:30 y se entregarán certificados de asistencia de parte del Instituto Cervantes.
Inscripción gratuita. ENLACE
Programa:
10:00 : Ideas para la competencia intercultural en clase de español.
– Adriana Sturesson, Språklärarnas riksförbund.
La multiculturalidad es un hecho en muchas aulas.
En esta ponencia describiré los retos y las ventajas de esta nueva situación escolar. Proporcionaré algunas técnicas, métodos y herramientas para trabajar con grupos internacionales. Algunas de las cuestiones que se abordarán son: ¿Cómo adaptar los contenidos que parten del sueco para aprender español? ¿Qué tipo de herramientas ayudan a la comprensión? ¿Qué metodologías son convenientes? ¿Existen ventajas cuando se tienen grupos multiculturales?
11:15- 12:15 La mediación: una propuesta didáctica.
En el panorama teórico actual de la enseñanza de ELE se trabaja la mediación como tarea compleja diferente a la traducción y que requiere tanto de competencias productivas como receptivas, pero se dedica mucho menos espacio al diseño de actividades concretas para llevar al aula, que es precisamente lo que más demandamos los docentes.
En este taller haremos una propuesta didáctica donde se pondrá de manifiesto el potencial de esta actividad comunicativa de la lengua para el desarrollo de la interculturalidad y el plurilingüismo.
– Vanessa Ruiz, Campamento Norte.
La lengua está en boca de todos, ya sea para discutirla, corregirla o cuestionar su autoridad. Es muy común asociar su buen uso a conceptos como la corrección, la normativa o el dominio de la gramática. En realidad, se trata de algo mucho más simple: como hablantes, la gramática no es más que la herramienta viva con la que nos comunicamos. Observar y entender cómo funciona, cómo la usamos en nuestro día a día y descubrir las leyes profundas que rigen la comunicación es parte de nuestra labor como profesores de idiomas.
Sin embargo, los mecanismos de nuestra lengua en muchas ocasiones pueden resultar difíciles de comprender a nuestros aprendientes. ¿Cómo facilitar a los estudiantes la comprensión del funcionamiento de las formas gramaticales? ¿Qué estrategias podemos usar en el aula para ayudarles? ¿De qué forma las imágenes pueden facilitar su comprensión y producción en el aula?
En este taller ofreceremos ideas, recursos y propuestas prácticas para enseñar la gramática desde una perspectiva cognitiva y visual. Para ello, exploraremos el potencial de las imágenes y el dibujo como aliados en la enseñanza y aprendizaje de la gramática, muy especialmente en la instrucción gramatical.